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UVaDOC
author
Cienfuegos Antelo, Gema
2024-02-04T10:47:59Z
2024-02-04T10:47:59Z
2019
Idoya Puig & Karl McLaughlin (eds.). Spanish Golden Age Texts in the Twenty-First Century. Teaching the Old through the New. Oxford, Peter Lang, 2019, p. 211-225
9781788746359
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65659
211
225
Spanish Golden Age Texts in the Twenty-First Century. Teaching the Old through the New
Se aborda en la introducción un breve estado de la cuestión sobre la enseñanza de
la literatura en España, en cuanto al lugar que ocupa la materia en el currículum, los fines y la
metodología (del modus tradicional a la educación literaria). En segundo lugar, la autora describe sucintamente los fundamentos teóricos (poética de la recepción, teorías de la intertextualidad) de la corriente metodológica en que se inscribe el proyecto de aprendizaje basado en el teatro que presenta para la Educación Superior, en un contexto de aula de Español como Lengua Extranjera. Los contenidos lingüístico-literarios se abordan aquí a través
de una selección de escenas y textos afines en torno a personajes femeninos que destacan como
mitos literarios de la literatura del Siglo de Oro entre las múltiples variantes del estereotipo DAMA, en sintonía con ciertos postulados del New Criticism.
spa
Escenas para el aula de E/LE: el personaje femenino en el teatro del Siglo de Oro
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/65659/1/Investigaci%c3%b3n_Publicaciones_Escenas%20aula.pdf
File
MD5
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1263923
application/pdf
Investigación_Publicaciones_Escenas aula.pdf