2026-03-12T10:39:45Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/24672021-06-18T09:17:29Zcom_10324_38col_10324_787
Marrahí Murillo, María
2013-03-12T12:05:17Z
2013-03-12T12:05:17Z
2012
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/2467
Este estudio de investigación tiene como objetivo conocer la valoración del uso de
instrumentos y sistemas de evaluación formativa desde tres perspectivas, profesorado,
alumnos y egresado, en las asignaturas impartidas en la formación inicial del
profesorado. Una vez documentados sobre la temática podemos decir que el uso de
sistemas de evaluación parece contribuir a mejorar el aprendizaje y la motivación del
alumnado.
El estudio se ha llevado a cabo con una muestra de 74 alumnos, 13 egresados y 15
profesores de la Escuela de Magisterio de Segovia de la especialidad de Educación
Física. La obtención de los datos se ha realizado mediante un cuestionario validado,
compuesto por 10 ítems con 5 respuestas alternativas en escala de 0-4. El análisis de los
datos se ha realizado mediante el programa estadístico SPSS 15.0, realizando un análisis
descriptivo y un análisis univariante. Una vez obtenidos los datos, se he realizado un
análisis descriptivo del porcentaje obtenido para cada ítem y una comparación entre
variables.
Los resultados indican que: (1) existe coherencia entre los programas de las asignaturas
y el sistema de evaluación, (2) los tres colectivos coinciden en que la capacidad de
“comprender” es la más importante para la formación como docentes (3) el
instrumentos de evaluación más utilizado por el docente no se corresponde con el que
consideran más importante para el desarrollo de competencias para ser profesor.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Enseñanza superior-Evaluación
Profesores universitarios-Formación profesional
Espacio Europeo de Educación Superior
Evaluación formativa en la formación inicial del profesorado de Educación Física de la Escuela Universitaria de Magisterio de Segovia
info:eu-repo/semantics/masterThesis