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<ow:Publication rdf:about="oai:uvadoc.uva.es:10324/1834">
<dc:title>Estudio sobre los procedimientos de identificación del trastorno específico del lenguaje</dc:title>
<dc:creator>Vera Gimenez, Jesús Manuel</dc:creator>
<dc:creator>Sánchez, Berta</dc:creator>
<dc:creator>Rodríguez, Juana</dc:creator>
<dc:subject>Lenguaje, Trastornos del-Identificación-Encuestas</dc:subject>
<dc:description>Producción Científica</dc:description>
<dc:description>Los procedimientos de estudio y tratamiento de los Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL) son&#xd;
aspectos que son poco conocidos debido fundamentalmente a una serie de factores entre los que se&#xd;
encuentran un todavía no alcanzado consenso sobre la naturaleza del TEL, un amplio abanico de&#xd;
diferentes profesionales tratando de analizarlo desde posiciones marcadamente distantes como son la&#xd;
perspectiva clínica e investigadora y una abundante y en ocasiones contradictoria literatura relativa al&#xd;
mismo. Los objetivos perseguidos en este estudio han sido: a) caracterizar el tipo de profesionales que en&#xd;
nuestro entorno identifican y tratan el TEL; b) conocer la conceptualización del TEL que realizan dichos&#xd;
profesionales; c) averiguar los tipos de procedimientos de identificación del TEL en relación a los&#xd;
modelos teóricos declarados. Mediante una encuesta elaborada al efecto se han obtenido resultados que&#xd;
permiten constatar la gran diversidad de profesionales que abordan el TEL en nuestro entorno cultural;&#xd;
que no existe un grado de consenso suficiente entre ellos ni sobre la caracterización del trastorno ni sobre&#xd;
los procedimientos diagnósticos utilizados y que los diagnósticos de dichos profesionales no responden a&#xd;
los tres criterios básicos que en la actualidad se utilizan en la identificación del TEL: discrepancia,&#xd;
especificidad y marcadores de riesgo.</dc:description>
<dc:date>2012-12-03T16:07:59Z</dc:date>
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<dc:date>2012</dc:date>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
<dc:identifier>Revista de Investigación en Logopedia 2 (2012) 104-148</dc:identifier>
<dc:identifier>2174-5218</dc:identifier>
<dc:identifier>http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1834</dc:identifier>
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<dc:peerreviewed>SI</dc:peerreviewed>
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