2026-06-13T21:56:25Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/34892025-02-10T12:21:26Zcom_10324_38col_10324_852
El aprendizaje cooperativo en un aula multinivel de Educación Infantil
Iglesias Herrera, Sergio
Barba Martín, José Juan
En este Trabajo Fin de Grado se ha puesto en práctica la metodología “aprendizaje cooperativo”, a través de la técnica de Marcador Colectivo, Orlick (1990), en un aula multinivel de Educación Infantil de una escuela rural. En grupos formados por 4-5 alumnos de las mismas edades. Se han realizado 10 sesiones a lo largo de todo un mes. Siempre cumpliendo los 5 principios marcados por esta metodología y siguiendo las pautas propuestas en esta técnica. Los resultados han sido positivos en el alumnado, evidenciando mejoras, no solo intelectuales, sino también sociales. Los alumnos han tenido una mejora tanto a nivel académico, como en las relaciones de grupo, el trabajo en equipo, motivación y otros aspectos que han redundando en unos resultados positivos. También han influido en la maestra y en los familiares. Con ello cabe destacar la intencionalidad de la propuesta, en comprobar si esta metodología podía mejorar los aprendizajes y el clima de aula en Educación Infantil, buscando el interés y la motivación de los maestros para llevarlo a cabo
2013
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
spa
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3489
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/3489/1/TFG-B.310.pdf
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Aprendizaje cooperativo
Educación infantil
Aprendizaje-Métodos activos