2026-05-18T00:10:17Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/691092025-02-21T12:09:35Zcom_10324_38col_10324_852
Innovación educativa en el profesorado de música: un estudio cualitativo
Gómez Herrero, María
Gajardo Espinoza, Katherine Silvana
La educación musical en Primaria es crucial para el desarrollo integral de los niños, fomentando
habilidades cognitivas, sociales y emocionales. Este TFG analiza las prácticas de una maestra
de música en Segovia, su enfoque interdisciplinar y la integración de innovaciones pedagógicas.
Se destaca la implementación del currículo musical, el uso de tecnología, metodologías activas
y la participación de la comunidad educativa. A través de una entrevista semiestructurada, se
recopilan datos sobre sus prácticas, desafíos y logros. Este estudio busca resaltar buenas
prácticas en la enseñanza musical, promover la reflexión sobre la importancia de la educación
musical de calidad y motivar a otros docentes a explorar nuevas formas de enriquecer la
experiencia musical de los estudiantes.
2024
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
spa
Departamento de Pedagogía
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69109
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/69109/3/license.txt
289d98c1665ee0d20312360f0e8643c8
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/69109/1/TFG-B%202268.pdf
0341097bfd5523c85b4cbd8ca65cb431
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