RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Perspectivas de un docente sobre la aplicación del aprendizaje cooperativo en el área de educación física
A1 Martín Pérez, Gonzalo
A2 Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio
K1 Aprendizaje cooperativo
K1 Formación contínua
K1 Educación inclusiva
K1 Minorías
K1 Educación en valores
AB Durante el siglo XXI se acentúa la necesidad de un nuevo paradigma que cambieel sistema educativo, donde la educación responda a las demandas de la sociedad, másaún cuando cada vez más las relaciones se basan en el diálogo y no en la imposición,prescindiendo de una educación modelada en el interés del industrialismo. Elaprendizaje cooperativo parece responder a estas demandas.El objetivo del trabajo es conocer las perspectivas de un docente sobre laaplicación del aprendizaje cooperativo en el área de Educación Física (en adelante EF).Además, se trata de percibir como un maestro que conoce el aprendizaje cooperativo,enfoca prácticas educativas de educación inclusiva y en valores.Desde esta perspectiva, las relaciones entre los niños y niñas son necesarias, elaprendizaje de competencias básicas para dialogar y resolver conflictos se presentacomo la base metodológica. Para conseguir el objetivo, por su reducido espacio se haempleado una metodología cualitativa, capaz de conocer las ideas y pensamientos de losdemás, siendo el instrumento la entrevista.Los resultados obtenidos muestran una doble perspectiva: (a) la reducción de losconflictos en el aula; y (b) el aumento en el aprendizaje autónomo y de las habilidadessociales de trabajo en el aula.Por todo ello en las siguientes líneas se van a exponer las experienciaseducativas en cuanto a la utilización del aprendizaje cooperativo, una metodología quefavorece las relaciones interpersonales.
YR 2012
FD 2012
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1088
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1088
LA spa
DS UVaDOC
RD 04-dic-2024