RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject
T1 Aprendizaje basado en problemas y Flipped classroom. Una experiencia de innnovación docente en ingeniería del ámbito industrial
A1 Lucas Yagüe, Susana
A1 Coca Sanz, Mónica
A1 González Benito, Gerardo
A1 Garrido Casado, Asunción
A1 Cartón López, Ángel María
A1 Urueña Alonso, Miguel Ángel
A1 García Cubero, María Teresa
K1 Flipped Clasroom
K1 Aprendizaje por problemas
AB En este trabajo se presentan los resultados de la aplicación de una metodología de innovación docente qeu combina el aprendizaje basado en problemas (ABP) y la técnica Flipped Classroom. Esta nueva estrategia de aprendizaje ha sido aplicada a la asignatura Tecnología Ambiental y de Procesos, asignatura básica común a todos los grados en Ingenierías Industriales impartidos en la Universidad de Valladolid
PB Universidad Politécnica de Valencia
YR 2015
FD 2015
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12078
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12078
LA spa
NO 23 Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas (CUIEET). Valencia: Universidad de Valencia, 2015, 13 p.
DS UVaDOC
RD 19-abr-2024