RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 La optimización de las capacidades conversacionales del alumnado con sordera con los compañeros de su edad
A1 García Pinto, María Teresa
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Niños sordos-Relaciones humanas
K1 Niños sordos-Lenguaje
K1 Comunicación-Aspecto psicológico
K1 Habilidades sociales
AB Los niños con sordera profunda prelocutiva, presentan unas limitaciones a nivel lingüístico que repercuten negativamente en sus relaciones sociales y conversacionales con los demás. Gracias a los avances tecnológicos de las prótesis auditivas, la atención temprana y el apoyo del profesorado, las distancias a nivel de desarrollo con sus compañeros oyentes van disminuyendo. Sin embargo, aún hay aspectos en los que hay que incidir para que puedan relacionarse adecuadamente con ellos y alcancen el éxito comunicativo. Esta tesis doctoral analiza la repercusión que un programa de aprendizaje, basado en el juego, puede tener en el alumnado con sordera de Educación Primaria, en distintos aspectos lingüísticos: comprensión oral, producción oral y habilidades conversacionales en comunicación referencial y juego cooperativo espontáneo con compañeros oyentes de su edad. De los resultados obtenidos se concluye que el programa de aprendizaje incide positivamente en la optimización de las caopacidades conversacionales del alumnado con sordera
YR 2012
FD 2012
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1438
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1438
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 26-dic-2024