RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Paul Feyerabend. Humanismo y enseñanza
A1 Sánchez Maestro, Gabriel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Feyerabend, Paul K. - Crítica e interpretación
AB El siguiente trabajo puede ser dividido en dos mitades claramente definidas. La primera (puntos 2 y 3) no es sino un breve acercamiento desde varios puntos de vista  en  torno  a  la  vida  y  obra  de  Paul  Feyerabend,  complementada  con  una recensión  de  las  bases  históricas  de  la  metodología  científica.  Se  trata  de  una síntesis dirigida a la comprensión de la segunda parte del trabajo y, por lo tanto, se  pueden  entrever  sin  mucha  dificultad  ciertos  criterios  de  selección  del contenido expuesto. En la segunda parte del cuerpo del texto (partes 4 y 5) se plantea la tesis central de este trabajo: Paul Feyerabend es un autor afín a un modo de pensamiento de corte humanista, muy comprometido además con la cuestión educativa y con el estatus de la ciencia (y la enseñanza de ésta hoy por hoy). Hasta  donde  yo  sé,  este  punto  de  vista  no  ha  sido  explorado  en  profundidad. Con  este  proyecto  no  se  pretende tal cosa,  sino tan solo  apuntar  ciertas líneas de argumentación, que quedan abiertas de cara a posibles estudios futuros.
YR 2015
FD 2015
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14549
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14549
LA spa
NO Departamento de Filosofía (Filosofía, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría e Historia de la Educación, Filosofía Moral, Estética y Teoría de las Artes)
DS UVaDOC
RD 15-ene-2025