RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Intervención en el componente pragmático en un sujeto con Síndrome X-frágil
A1 Sanz González, Miriam
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 [pendiente de asignar]
AB El desarrollo de este trabajo se centra en el caso de un niño con el Síndrome Xfrágil, el cual presenta dificultades en el componente pragmático del lenguaje yespecialmente en las habilidades básicas de interacción social. Para ello, y empleando una metodología activa, significativa y funcional, se ha diseñado un programa de intervencióncon diversas actividades que se basan en desarrollar 3 habilidades sociales: habilidades básicas de interacción social, habilidades conversacionales y habilidades de solución de problemas interpersonales. La importancia de adaptar las actividades a las necesidades y puntos fuertes del sujeto, ha sido algo esencial para alcanzar con éxito este programa de intervención, así como el tener en cuenta unas pautas de actuación para saber cómo trabajar con estos niños.
YR 2015
FD 2015
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14864
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14864
LA spa
DS UVaDOC
RD 04-abr-2025