RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Inteligencia emocional y percepción del clima del aula en alumnos de Secundaria
A1 Hernández Melero, Ana
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Aulas - Ambiente
K1 Relaciones maestros alumnos
K1 Inteligencia emocional
AB Este trabajo pretende determinar la relación entre la inteligencia emocional de un grupo de alumnos y el clima social del aula. La inteligencia emocional hace referencia a un conjunto de factores “no cognitivos” que van a influir a la hora de adaptarse al medio y alcanzar el éxito en la vida. Estos factores tienen que ver con la comprensión y regulación de las emociones propias y ajenas, que posibilitan establecer relaciones sociales satisfactorias. Por su parte, el clima social de aula constituye las percepciones que tienen los agentes educativos (entre ellos los alumnos) de la organización del aula y de las interacciones que se establecen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudio empírico realizado parece apuntar a una relación entre la inteligencia emocional de los alumnos y una percepción positiva del clima del aula.
YR 2015
FD 2015
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14991
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14991
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 17-ago-2024