RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Escuela inclusiva: estudio de caso sobre la inclusión del trastorno de espectro autista
A1 Ortuñez Vegas, Sonia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 [Pendiente de asignar]
AB La educación inclusiva sigue siendo hoy una asignatura pendiente. Este trabajo plantea,un estudio de casos en dos colegios de Zaragoza, respecto a las dificultades y lasnecesidades que tienen los docentes a la hora de trabajar con niños autistas y de quémanera podría ser posible la inclusión de este alumnado en centros ordinarios.En primer lugar realizamos un breve resumen del trastorno del espectro autista y laevolución de la educación inclusiva. En segundo lugar, se presentan los resultadosextraídos del cuestionario que se ha pasado a los docentes. Por último, cerramos con lasconclusiones siendo una de ellas la necesidad por parte de los docentes de mayorformación en este tema para facilitar su práctica docente.
YR 2016
FD 2016
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16387
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/16387
LA spa
DS UVaDOC
RD 21-sep-2024