RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Comunicación emocional en el trastorno del espectro autista : intervención en un alumno de 1º de Primaria
A1 Molero Navarro, Gemma
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Niños autistas
K1 Integración escolar
K1 Lenguaje-Adquisición
AB Hoy en día existen bastantes casos de alumnos con Trastorno del Espectro Autista (en adelante TEA) escolarizados en centros ordinarios, por ello es imprescindible conocer que entendemos por TEA, tal y como iremos analizando, haciendo un recorrido sobre la historia y estudios sobre el mismo. Observando las dificultades encontradas en dicho trastorno estudiamos la importancia de trabajar todo el ámbito comunicativo emocional pues, como podremos observar, es en donde estos alumnos presentan mayor dificultad. Para ver nuestra relación con el sistema educativo enlazamos dichos contenidos con la competencia clave: comunicación lingüística. Se intenta dar una visión de lo beneficioso que resulta para los alumnos con TEA realizar un trabajo de intervención concerniente a la comunicación emocional y la importancia de una coordinación con los diferentes entornos. Nos centramos para ello en un alumno con TEA llevando a cabo el proyecto en su centro escolar.
YR 2016
FD 2016
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17503
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/17503
LA spa
DS UVaDOC
RD 25-jul-2024