RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La técnica Jolly Phonics como Herramienta para la enseñanza de la lecto-escritura en Educación Infantil
A1 Reinaldo Martínez, Sandra
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
K1 Jolly Phonics
K1 Lecto-escritura
AB El siguiente trabajo tiene como finalidad diseñar una serie de actividades para ayudar y mejorar la competencia lectora en lengua inglesa en los niños/as, utilizando como herramienta fundamental la técnica Jolly Phonics.A lo largo de este proyecto explicaremos las diferentes características y metodología que emplea la técnica Jolly phonics, recurso con el que pretende enseñar los diferentes fonemas de la lengua inglesa y a su vez asociarlo con su correspondiente grafema, para que posteriormente los alumnos/as sean capaces de leer y escribir.Esta técnica de innovación es utilizada ya en diferentes colegios de muchos países, sobre todo en los de habla inglesa, y por ello es interesante dar a conocer a los docentes esta técnica.
YR 2016
FD 2016
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/18505
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/18505
LA spa
DS UVaDOC
RD 17-jul-2024