RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Conciencia lingüística en la asignatura de lengua extranjera en un programa de sección bilingüe
A1 Hermida González, Jennifer
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Bilingüismo - España - Castilla y León
AB El presente Trabajo de Fin de Máster incluye una secuencia instruccional que fomenta laconciencia lingüística en la asignatura de Lengua Extranjera en el 3º curso de EducaciónSecundaria Obligatoria de un programa de Sección Bilingüe. Es una propuesta de trabajode la voz pasiva a través del tema de los procesos de manufacturación de productos en laque se aplica el enfoque por tareas. El objetivo principal de implementar la conciencialingüística en el aula es reflexionar de forma consciente sobre los aspectos formales de lalengua a la vez que se desarrolla la competencia comunicativa.PALABRAS CLAVE: conciencia lingüística, Sección Bilingüe, enfoque por tareas,secuencia instruccionalThis Master’s Final Thesis includes an instructional sequence which promotes languageawareness in foreign language teaching for the 3rd course of compulsory SecondaryEducation in a Bilingual Program. It is a proposal that develops the topic ofmanufacturing processes and the passive voice by means of task-based teaching. Themain objective of implementing language awareness in the classroom is to consciouslythink about the formal aspects of language while developing communicative competence.KEYWORDS: language awareness, Bilingual Section, task-based teaching, instructionalsequence
YR 2016
FD 2016
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19138
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19138
LA spa
NO Departamento de Filología Inglesa
DS UVaDOC
RD 24-nov-2024