RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Teoría redox mediante  aprendizaje basado en  problemas
A1 Pérez Lemus, Nereida
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
K1 Aprendizaje basado en problemas (ABP)
K1 Química - Estudio y enseñanza
AB La ciencia (en nuestro caso, la Química) tiene una valoración positiva por parte de la sociedad pero los estudiantes muestran poco interés por las materias de carácter científico. Ante esta situación, la metodología tradicional (clase magistral) está siendo sustituida por otros métodos, entre ellos, el aprendizaje basado en problemas, para conseguir aumentar el interés y la motivación de los alumnos por estas materias. El objetivo consiste en que sean capaces de alcanzar las competencias clave (competencia matemática y competencias basadas en ciencias y tecnología) necesarias para valorar de forma crítica cuál es la contribución de la ciencia y la tecnología a las condiciones de la vida cotidiana. A través del aprendizaje basado en problemas, se plantea a los alumnos un problema real, se realiza un proceso de resolución, concluyendo con la comunicación de los resultados. De esta manera, se potencia el autoaprendizaje de los alumnos y el trabajo colaborativo entre ellos. La finalidad de esta metodología es conseguir llamar la atención de los alumnos con las materias relacionadas con las ciencias, cambiando la opinión que tienen sobre ellas.
YR 2016
FD 2016
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19336
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19336
LA spa
NO Departamento de Química Analítica
DS UVaDOC
RD 25-abr-2024