RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Destrezas de pensamiento a través del diseño de mediadores de aprendizaje
A1 Serna Aparicio, María Asunción
A2 Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Palencia)
K1 Aprendizaje, Psicología del
K1 Psicopedagogía
AB Esta presentación tiene como objetivo resaltar la importancia que tiene la inclusión de estrategias para desarrollar habilidades de pensamiento en el aula. La capacidad de pensar es inherente al ser humano y por tanto susceptible de nutrirse, cultivarse y perfeccionarse a lo largo de la vida. Ahora más que nunca la sociedad demanda formar ciudadanas y ciudadanos que sean, críticos, autónomos, personas capaces de tomar decisiones acertadas en cualquier tipo de situaciones. Para contribuir a lograr esto, es necesario enseñar a pensar, a aprender a aprender, a desarrollar el pensamiento crítico, fomentando a la vez la autonomía del alumnado en los distintos niveles educativos.En este trabajo se analizan los principios generales que guían el diseño de un programa conducente al desarrollo de estrategias de pensamiento, dentro de la competencia básica: Aprender a aprender. El eje central, por tanto, está en el estudio de las principales características asociadas a las habilidades de pensamiento así como una propuesta de su desarrollo en el alumnado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
YR 2012
FD 2012
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1991
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/1991
LA spa
DS UVaDOC
RD 17-jul-2024