RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Comprensión del espacio a través de los mapas, en Educación Infantil
A1 Martínez de la Cal, Cristina
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 [Pendiente de asignar]
AB Este estudio se basa en una intervención en un aula de educación infantil con niños de 5 y 6 años para conocer la comprensión del espacio y de las representaciones gráficas con recursos didácticos como son los mapas y los planos, estableciendo la importancia que puede ejercer la implementación de este tipo de actividades en el segundo ciclo de educación infantil, ya que la adquisición de las nociones espaciales se desarrollan a medida que se van trabajando.El principal objetivo de este trabajo de fin de grado (TFG), es conocer si estos niños son capaces de representar un plano, después de una breve instrucción, y si están preparados para encontrar una solución a un problema de búsqueda de un objeto escondido, teniéndose en cuenta las limitaciones y las características de la fase evolutiva en la que se encuentran, y posterior análisis comparativo de las muestras recogidas.
YR 2016
FD 2016
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/20681
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/20681
LA spa
DS UVaDOC
RD 22-feb-2025