RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Méthodologie communicative et communication non verbale en cours de FLE
A1 Mata Méndez, Helena
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Francés (Lengua) - Estudio y enseñanza - Estudiantes extranjeros
AB L’enseignement du FLE s’est fait selon diverses méthodologies, plus ou moinsaxées sur des objectifs de compréhension et d’expression orale. Depuis les années 1980,ces dernières ont laissé place à un objectif de communication. La communication estl’acte d’établir des relations avec un tiers. Une bonne communication avec cette tiercepersonne permet d’assurer une bonne compréhension de la part des deux parties et doncun succès à une rencontre. Ainsi, l’apprentissage d’une langue n’englobe plus seulementla connaissance des règles de grammaire et du vocabulaire, il implique égalementl’adaptation de l’apprenant devant une situation impliquant une interaction particulière.Devenue l’objectif principal du cours de FLE, la communication se doit d’êtreenseignée sous toutes ses formes, c’est à dire le langage verbal mais aussi le non-verbal,jusque-là très négligé dans l’enseignement des langues. La communication non verbaleconstituerait aujourd’hui environ 93% de la communication générale1. Cela appuie lefait qu’elle doit être enseignée en cours de FLE, afin notamment que les apprenantsdisposent de tous les moyens nécessaires pour acquérir une compétence decommunication optimale.
YR 2012
FD 2012
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22595
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22595
LA fra
NO Departamento de Filología Francesa y Alemana
DS UVaDOC
RD 27-abr-2024