RT info:eu-repo/semantics/other
T1 Memoria final y anexos del PID1516 "Patrones de aprendizaje colaborativo para el estudio del currículo de Ed. Primaria de geometría"
T2 PID1516-126
A1 Conejo Garrote, Laura
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
K1 Fundamentos de la Forma y del Volumen y Estrategias Didácticas para su Enseñanza
AB El proyecto de innovación docente que aquí se describe ha consistido en la implementación de un patrón de aprendizaje colaborativo, conocido como la “Jigsaw Classroom”, en una parte de la asignatura Fundamentos de la forma y el volumen y estrategias didácticas para su enseñanza del Grado en Educación Primaria de la Facultad de Educación de Soria. A continuación se describe cómo se ha llevado a cabo la implementación del patrón, los resultados obtenidos de dicha implementación, las dificultades encontradas y las perspectivas de trabajo futuro. Si bien la autora sigue confiando en las ventajas de esta metodología, considera que existen algunos aspectos a mejorar para que esta dinámica sea más eficiente y motivadora.
YR 2016
FD 2016
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23078
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23078
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática
DS UVaDOC
RD 26-abr-2024