RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Metodología aplicada en el estudio del desarrollo del lenguaje en niños con detección temprana de la  hipoacusia neonatal
A1 Benito Orejas, Jose Ignacio
A1 Santiago Pardo, Rosa Belén
A1 Muñoz Moreno, María Fe
A1 Romero Ureña, María Carmen
A1 Sánchez Rosso, Ángel Luis
A1 Escarda Bolaños, Marina
A1 Herrero Galiacho, Ana
A1 González Núñez, Celia
K1 Pérdida auditiva
K1 Lenguaje infantil
K1 Discapacidad auditiva
K1 Habla
AB Dado que el potencial discapacitante que causa la deficiencia auditiva neonatal disminuye con una detección e intervención tempranas, hemos elaborado un proyecto de investigación, con el que nos proponemos conocer el grado de desarrollo del lenguaje de los niños y niñas que procedentes del cribado auditivo universal, han sido diagnosticados/as por nosotros de hipoacusia prelingual en estos últimos 15 años y analizar las variables determinantes y las que son modificables. El objeto de esta comunicación consistirá en presentar la metodología que vamos a utilizar. Método: Partimos de los datos almacenados en nuestro Servicio de ORL, que comprende a 282 niños con hipoacusia. Hemos tenido la oportunidad de crear un grupo de investigación en el que coincidimos especialistas de la audición infantil y del lenguaje, por lo que contamos con medios suficientes para el estudio. Resultados: Describimos los elementos que configuran este proyecto, en relación al equipo de trabajo y a su desarrollo. Tras aplicar unos criterios de exclusión/inclusión, hemos seleccionado a un grupo de 45 niños entre 3 y 15 años, definiendo sus características auditivas. Mediante pruebas específicas, adaptadas a la edad, estudiaremos los diferentes aspectos del lenguaje; y a través Rev. ORL, 20xx, x xde una entrevista estructurada realizada a los padres, intentaremos determinar las variables que influyen en el proceso re-habilitador. Finalmente, los datos serán analizados estadísticamente. Discusión: La variabilidad y la escasa prevalencia de la hipoacusia infantil, dificultan la realización de estudios con población suficiente para obtener resultados estadísticamente significativos. Sin embargo, creemos que el grupo de niños seleccionado y la metodología utilizada nos permitirán conocer mejor las variables influyentes en el desarrollo del lenguaje. Conclusiones: El programa de cribado auditivo universal ha permitido una intervención más precoz, lo que debería mejorar los niveles de lenguaje de los niños detectados/as con hipoacusia. Aunque el desarrollo normalizado de la comunicación depende de otros factores difíciles de determinar, a través del protocolo presentado pretendemos equiparar estos resultados, validando el proceso de cribado/diagnóstico e intervención de nuestro medio.
PB Universidad de Salamanca
SN 2444-7986
YR 2017
FD 2017
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23380
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23380
LA spa
NO ORL, 2017, vol 8, n. 2. p. 85-103
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 25-abr-2024