RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Teorías y prácticas de calidad en Educación Física: una unidad (didáctica) de investigación-acción
A1 Vaca Escribano, Marcelino Juan
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB En el marco del Seminario sobre el Tratamiento Pedagógico de lo Corporal (Seminario TPC), se reúnen desde hace dos décadas docentes de Educación Física (EF) de distintos niveles educativos. Partiendo del análisis y condiciones reales de cada uno de sus miembros, uno de los objetivos de su trabajo es llevar a cabo unas prácticas educativas de calidad que, a su vez, se sustenten en teorías que, día a día, vayan siendo más coherentes y explícitas.La dinámica de trabajo que predomina en el Seminario responde, grosso modo, a la lógica de la investigación-acción En este contexto, este artículo muestra el proceso seguido en torno a una 'unidad de investigación-acción', esto es, la planificación, desarrollo y evaluación de una unidad didáctica (UD) elegida al azar dentro de la Programación general anual de EF diseñada para un grupo de escolares de primer curso de Educación Primaria.En el texto se intenta poner de manifiesto la praxis completa de dicho mini-proceso; el trabajo colaborativo y las interdependencias entre los dos docentes implicados, el investigador y la maestra de EF escolar; el enriquecimiento del bagaje cultural y profesional de sus protagonistas; y, en fin, algunos de los indicadores del progreso de los niños y niñas que asisten a las lecciones de EF
SN 1578-2174
YR 2010
FD 2010
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23704
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23704
LA spa
NO Agora para la educación física y el deporte, 2010, N.3, pags.289-307
DS UVaDOC
RD 22-dic-2024