RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Tempo e conhecimento na Educação Física dos primeiros anos do ensino fundamental em classe hospitalar:  algumas questões
A1 Invernizzi, Lisandra
A1 Fernandez Vaz, Alexandre
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB O presente texto trata de analisar a organização pedagógica de uma experiência de ensino de Educação Física realizada em uma turma multisseriada dos primeiros anos do ensino fundamental em uma Classe Hospitalar. Durante seis semanas organizamos a prática em ciclos semanais para as temáticas Ginástica Geral, Jogos e Brincadeiras Tradicionais e Atividades Rítmicas e Expressivas. Coletamos os dados no decorrer do planejamento, docência e avaliação das aulas, que foram observadas e registradas em caderno de campo. Neste artigo discutimos as categorias de análise “Diferenças nos tempos de ensino e de aprendizagem” e “Conhecimento prévio das crianças e organização das aulas”. Os resultados apontam para o sucesso da experiência pedagógica, fundamentalmente por ter considerado em seu planejamento as duas questões analisadas, apontando que com certa organização nos conteúdos é possível ministrar aulas de Educação Física para crianças hospitalizadas.
SN 1578-2174
YR 2016
FD 2016
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23810
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23810
LA spa
NO Agora para la educación física y el deporte, 2016, N.1, pags.49-60
DS UVaDOC
RD 22-dic-2024