RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Inteligencia emocional y mediadores motivacionales en una temporada de Educación Deportiva sobre mimo
A1 Méndez Giménez, Antonio
A1 Martínez de Ojeda Pérez, Diego
A1 Valverde Pérez, Juan José
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB Se exploraron los efectos del modelo de Educación Deportiva (ED) durante el desarrollo de una temporada de mimo en la inteligencia emocional (atención, claridad y reparación) y los mediadores motivacionales (relación, autonomía y competencia percibida) de los estudiantes. Se realizó un diseño cuasi-experimental con medidas pretest-postest, en el que 94 estudiantes (50 varones; 44 mujeres) de 6º curso de Educación Primaria, con una media de 11,62 años de edad (DT = ,79) fueron distribuidos en grupo experimental y control. En el grupo experimental se emplearon adicionalmente instrumentos cualitativos: diario del docente y entrevistas a estudiantes y profesor. Los estudiantes del modelo ED obtuvieron mejoras significativas en todas las variables dependientes, superando a las del grupo control. Los análisis cualitativos confirmaron esos resultados. Los resultados extienden la evidencia en favor del modelo de ED al abordar un contenido tradicionalmente minusvalorado en Educación Física, como es la expresión corporal (mimo), y sugieren la alianza del modelo y contenido al objeto de multiplicar efectos deseados positivos en términos de desarrollo psicosocial y bienestar personal.
SN 1989-7200
YR 2017
FD 2017
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23829
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/23829
LA spa
NO Ágora para la Educación Física y el Deporte; Vol. 19 Núm. 1 (2017): Enero-abril pags. 52-72
DS UVaDOC
RD 27-abr-2024