RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Learning through jolly phonics in early years in a bilingual setting
T2 Aprendiendo a través de Jolly Phonics en Educación Infantil en un marco bilingüe.
A1 Blanco Merino, Miguel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Lectura (Educación preescolar)
K1 Escritura - Estudio y enseñanaza (Preescolar)
K1 Enseñanza bilingüe
K1 Lengua extranjera
K1 Inglés
K1 Lectoescritura
K1 Jolly Phonics
K1 Reciclaje
AB El presente trabajo académico presenta una propuesta didáctica teórica centrada en laenseñanza de la lecto-escritura en lengua inglesa en un aula del segundo ciclo deEducación Infantil, a través del método “Jolly Phonics”. La propuesta estácontextualizada en el proyecto “We are going green”, desarrollado durante los estudiosuniversitarios, integrando en las sesiones planteadas uno de los objetivos del proyecto:el desarrollo de una mentalidad de reciclaje.
YR 2017
FD 2017
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/26251
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/26251
LA spa
DS UVaDOC
RD 16-ago-2024