RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Adquisición de la lengua extranjera inglés por medio de las inteligencias múltiples
A1 Ramiro Sáez, Elisa
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Inteligencias múltiples
K1 Integración
K1 Alumnado
K1 Lengua extranjera
AB Partiendo de la base de que no todo el alumnado aprenda del mismo modo, el presente trabajo tiene como objetivo principal el desarrollo y la consecuente adquisición de la lengua extranjera inglés por medio de las ocho inteligencias múltiples establecidas por el psicólogo Howard Gardner (1994); musical, naturalista, inter e intrapersonal, lingüística, cinético corporal, lógico matemática y espacial. Por medio de dichas inteligencias se promoverá el interés del alumnado hacia la lengua extranjera inglés, así como el favorecimiento de un clima en el aula adecuado a dicha adquisición conceptual y lingüística, donde todo el alumnado sea partícipe del proceso de enseñanza-aprendizaje.A través de esta teoría, se propiciará además la inclusión de todo el alumnado ya que según Telma Barreiro (2009) un grupo integrado es aquel que trabaja de manera conjunta para resolver una situación a través del diálogo.
YR 2017
FD 2017
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27000
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27000
LA spa
DS UVaDOC
RD 20-sep-2024