RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El autismo en un aula de Educación Infantil: propuesta de intervención individualizada basada en el desarrollo de habilidades básicas
A1 Calle Gamazo, Beatriz de la
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Trastorno de Espectro Autista
K1 Rutina
K1 Comunicación
K1 Pictogramas
AB En este trabajo se muestra la experiencia llevada a cabo con un alumno diagnosticado de Trastorno de Espectro Autista en un aula ordinaria de Educación Infantil. A través de un programa de intervención individualizado y la realización de diversas actividades, se pretende que el alumno desarrolle habilidades básicas de comunicación y comprensión, y adquiera hábitos de rutina y autonomía en el aula. Durante dicha intervención se ha utilizado un sistema alternativo de comunicación, basado en imágenes pictográficas, así como diversos recursos manipulativos y digitales. Como principal resultado, se destaca la necesidad de llevar a cabo más programas educativos basados en competencias y habilidades básicas en niños con autismo. Esto se considera una forma de promover la inclusión en la etapa de Educación Infantil.
YR 2017
FD 2017
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27101
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27101
LA spa
DS UVaDOC
RD 22-ene-2025