RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 TDAH en Educación Secundaria
A1 Sanz Rodríguez, Rosario
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
K1 Intervención educativa
K1 Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
K1 
AB En el desarrollo de toda persona influyen, tanto factores biológicos como factores ambientales. En cuanto a los factores biológicos, nuestra capacidad de cambio es limitada, a excepción de farmacológicamente. Sin embargo, sobre los factores contextuales podemos actuar de forma global y coordinada de manera muy beneficiosa para la persona. En el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, uno de los trastornos más comunes en nuestras escuelas actualmente, una intervención planificada centrada en la persona y en el entorno puede mejorar significativamente la adaptación de la persona y, en consecuencia, su calidad de vida. En el caso de los alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria, una etapa educativa y de desarrollo vital coge vital importancia que la escuela y la familia trabajen conjuntamente.
YR 2017
FD 2017
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/28375
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/28375
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 26-abr-2024