RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Ficción y realidad: en busca del pensamiento crítico
A1 Rodríguez Hernández, Mónica
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Enseñanzas artísticas
K1 Alfabetización audiovisual
K1 Educación Infantil
K1 Creatividad
AB Numerosos estudios concuerdan en que las enseñanzas artísticas tienen multitud de beneficios. Sin embargo, todavía adquieren un papel secundario en el aula a la hora de ponerlas en práctica, quedando habitualmente relegadas a un segundo plano en la jornada escolar. El diseño de esta intervención didáctica pretende acercar a los niños la competencia audiovisual desde una perspectiva experimental debido al poco campo práctico explorado previamente. Esta puesta en práctica tendrá como fin que los niños de tres años diferencien los conceptos "ficción" de "realidad" a través de los efectos especiales mediante la grabación de un vídeo que les permita vivenciar los conocimientos. Los resultados de la intervención muestran cómo los niños son capaces de comenzar a cuestionarse la información que reciben iniciándose en el pensamiento crítico.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/29513
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/29513
LA spa
DS UVaDOC
RD 17-jul-2024