RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Análisis de los Estilos de Enseñanza en Educación Infantil y su relación con los niveles de satisfacción  docentes
A1 Arribas Serrano, Miriam
A2 Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio
K1 Evaluación en educación
K1 Docentes-Evaluación
AB El objetivo de la investigación es analizar los estilos de enseñanza de los maestros “Educación Infantil” y su relación con los niveles de satisfacción. El poder determinar qué factores instruccionales desarrollan una mejor satisfacción docente podrían permitir aportar un marco competencial más claro para analizar el contexto y planificar adecuadamente la acción educativa, además de realizar una evaluación formativa de la enseñanza-aprendizaje.Para ello se han utilizado dos escalas de evaluación, la Escala S21/26 según Meliá, Pradilla, Martí, Sancerni, Oliver y Tomás (1990), para la media de la satisfacción docente y la escala ECAD-EP según Valdivieso, Carbonero y Martín- Antón (2013), para la medida de los estilos de enseñanza ambas adaptadas a la etapa de Educación Infantil. Los datos muestran que a mayor nivel de competencia formativa docente, mayor nivel de satisfacción laboral tendrán, especialmente sí su competencia es de tipo socioemocional y comunicativo-relacional.
YR 2013
FD 2013
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3121
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3121
LA spa
DS UVaDOC
RD 26-abr-2024