RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Comunidades de aprendizaje: un modelo alternativo de transformación social y educativa
A1 Meneses Rosario, Elena Martina
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Educación-Métodos
K1 Educación intercultural
K1 Aprendizaje dialógico
K1 Grupos interactivos
K1 Interculturalidad
K1 La Verneda
K1 Educación
K1 Escuelas alternativas
AB El presente Trabajo de Fin de Grado trata sobre el modelo de escuela alternativa de Comunidades de Aprendizaje, un modelo educativo desarrollado principalmente en nuestro país, y que se basa en superar las desigualdades surgidas en la escuela tradicional, generando una transformación social del entorno, y adaptándose a los cambios surgidos en la actual sociedad de la información. Es un modelo abierto a la comunidad, donde se aplican metodologías basadas en la comunicación desde una perspectiva igualitaria y de respeto a las culturas. Es un modelo superador del fracaso escolar a través de la atención directa y comunitaria.Conoceremos de que teóricos educativos y experiencias diversas surge este modelo, conociendo su creación, estructura, metodología y pilares fundamentales que han convertido a las comunidades en una experiencia exitosa. Visibilizaremos el papel de la educación social dentro de este modelo de escuelas, y concretaremos sobre la experiencia de referencia, la Comunidad de Aprendizaje La Verneda Sant Marti (Barcelona).
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/31705
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/31705
LA spa
DS UVaDOC
RD 17-ago-2024