RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Los estilos de enseñanza en la Educación Infantil y su implicación en el desarrollo de la inteligencia emocional en el alumnado: propuesta de intervención
A1 Navares Sanz, Silvia
A2 Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio
K1 Inteligencia emocional
K1 Psicopedagogía
AB El objetivo del trabajo ha sido diseñar un programa de intervención centrado en el desarrollo y promoción de la Inteligencia Emocional, dirigido a los distintos agentes de la Comunidad Educativa. En la etapa de Educación Infantil el tratamiento educativo de la Inteligencia Emocional resulta relevante para incrementar los niveles de calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje, resultando necesario integrar los ámbitos de intervención conjuntamente en el alumnado, en el profesorado y en las familias. A partir de la revisión de los diversos modelos de Inteligencia Emocional, así como de los Estilos de Enseñanza, se ha organizado un conjunto de variables sobre las que se han realizado actividades didácticas, aplicándose de forma directa en una muestra. El Programa adopta una perspectiva integradora y globalizada y da respuesta a las habilidades socioemocionales
YR 2013
FD 2013
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3196
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3196
LA spa
DS UVaDOC
RD 17-jul-2024