RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Neuroeducación y Ciencias sociales. Una investigación en el aula de tercero de Educación Primaria
A1 Levas Peláez, Sandra
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Neuroeducación
K1 Ciencias sociales
K1 Enseñanza-aprendizaje
AB La elección de una metodología de enseñanza aprendizaje adecuada al siglo XXI , nos ha llevado a investigar cómo se comporta el alumnado dentro del aula y cuáles son los factores más determinantes para que se produzca un aprendizaje significativo. Desde las Ciencias Sociales y la consideración de las emociones, el cuerpo y la mente de nuestros educandos, nos aproximamos a un modelo arduo y naciente en el mundo educativo: Neuroeducación. A lo largo del documento, intentamos comprender y mostrar la relación de los últimos conocimientos científicos sobre el cerebro y cómo se pueden aplicar al ámbito educativo formal, con el fin mejorar los procesos de aprendizaje escolar.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32355
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32355
LA spa
DS UVaDOC
RD 23-may-2025