RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Desarrollo y evaluación de la inteligencia naturalista del niño en Educación Infantil según el modelo de Gardner
A1 Zaki, Smahane
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Inteligencias múltiples
K1 Educación Infantil
K1 Inteligencia naturalista
K1 Howard Gardner
AB EL objetivo de este trabajo de fin de Grado es hacer una aproximación acerca de lasinteligencias múltiples (IM) de Howard Gardner, enfocándonos en la Inteligencianaturalista. Para conseguir este objetivo, tuvimos que profundizar sobre la historia yevolución de la inteligencia, conociendo a los autores más importantes que postularondiversas teorías. Además, hemos ejecutado a la realización de un instrumento deevaluación que, en su utilización en el aula de Educación Infantil, que nos admitirásaber si las Inteligencias Múltiples se pueden evaluar o no.Así, comenzamos con la definición de la inteligencia y su evolución a través de lahistoria. A continuación, estudiaremos cada una de las ocho inteligencias nombradaspor Gardner. Y por último centramos en la inteligencia naturalista.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32440
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/32440
LA spa
DS UVaDOC
RD 24-nov-2024