RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 El enfoque por tareas en la enseñanza de Lenguas extranjeras. Una secuencia didáctica para Bachillerato
A1 Rendine, Luigia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Bachillerato
K1 Enfoque por tareas
K1 Lenguas extranjeras
K1 Métodos de enseñanza
K1 Secuencia didáctica
K1 Upper Secondary
K1 Task-based language teaching
K1 Foreign languages
K1 Teaching methods
K1 Didactic proposal
AB os métodos de la enseñanza de las Lenguas extranjeras han cambiado a lo largo de las últimas décadas, alternando la importancia de las formas lingüísticas y la intervención y lafluidez del estudiante. En el presente trabajo se identifican las características de las metodologías tradicionales, basadas en la forma, y de las funcionales, basadas en el rol comunicativo del estudiante. La atención se centra en el enfoque por tareas; consideradoinnovador en la enseñanza de las Lenguas extranjeras. Se pone en valor desde la planificaciónde una propuesta didáctica basada en una secuencia de sesiones y de tareas, prevista para ser implementada en un aula de Inglés Lengua Extranjera de Segundo de Bachillerato. De suprogramación se revelan conclusiones que se formulan en términos de elementos de consideración para una correcta y adecuada planificación por tareas, así como en términos delas ventajas que éstas suponen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de Lenguas extranjeras.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33158
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33158
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 25-abr-2024