RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Música, Sociedade e Política Pública Propostas de Inclusão Social através da Música na Periferia da Cidade de São Paulo. Um Olhar Questionador
A1 Lopes Sandoval, Flávio
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Música como prática social
K1 Terceiro setor e parceria publica privada
K1 Políticas públicas
K1 Música como práctica social
K1 Tercer sector y asociación pública privada
AB O grande incremento dos projetos sociais, a partir da década de 90 no Brasil,têm sua origem nos movimentos sociais estruturados em associações, fundações,organizações religiosas de várias tendências, sendo que a grande maioria possui umaatuação vinculada ao terceiro setor ou se estabelece como um resultado das ParceriasPúblicas Privadas (PPP).Minhas pesquisas se realizaram em três instituições, embora com finalidades semelhantes(educação e inclusão social) se diferenciam pelas características de atuação e gestão,assim como o público envolvido: 1- LeBem- centro de convivência localizado emRibeirão Pires, periferia de São Paulo (gestão privada com alunos de idades variadas). 2-Lar Meimei-localizado no Jardim dos Missionários-Vila Joaniza, (Parceria PublicaPrivada, com crianças, jovens e adolescentes carentes.) 3- EMEF-Escola MunicipalDesembargador Amorim Lima, localizada no bairro de Vila Sonia. Escola referência noensino público da cidade de São Paulo, onde o seu “Projeto Político Pedagógico”, integraa escola com a comunidade. Por meio da realização de três Master classes sobre a músicabrasileira, busquei analisar os efeitos do ensino da música em locais com distintos perfiseducacionais, campo de atuação das ONGs e da escola municipal citada. Através deatividades musicais coletivas, investiguei os efeitos da música quando inserida emambientes de fragilidade social. Tentei verificar se neste cenário seria plausível que oensino de música atuasse de uma forma interdisciplinar.O caráter da investigação foi fundado na observação, experiência empírica,questionamento e comparação dos resultados obtidos em cada uma das três instituições.Objetivei conhecer de suas gestões pedagógicas, seus ideais transformadores e comoposicionam o ensino da música em suas perspectivas curriculares. Os registros em áudioe vídeo, entrevistas, embasamento teórico e os resultados obtidos, poderão contribuir nacriação de políticas públicas para a cidade de São Paulo
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33345
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33345
LA por
NO Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
DS UVaDOC
RD 14-mar-2025