RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La ortografía en libros de texto de Lengua Castellana de 6º curso de Educación Primaria
A1 Fombellida Serrano, Rosa María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Español (Lengua)-Ortografía-Estudio y enseñanza (Primaria)
K1 Competencia ortográfica
K1 Métodos de enseñanza-aprendizaje
K1 Contenidos
K1 Lecturas
K1 Actividades
AB La ortografía forma parte de la competencia lingüística escrita, como competencia específicade la competencia comunicativa. Los niños y niñas deben desarrollar la competenciaortográfica para llegar a ser ciudadanos cultos que escriben de acuerdo con lasnormas consideradas cultas. La capacidad comunicativa del alumnado está unida a sudesarrollo psicológico, por lo que el aprendizaje de la ortografía tendrá en cuenta el desarrollomadurativo y las necesidades expresivas. En el aprendizaje de la ortografía, hayque tener en cuenta factores sensoriales, cognitivos, motrices y afectivos; de aquí lavariedad de métodos que chocan con la enseñanza tradicional de esta parte de la lengua,sobre todo, la programación neurolingüística, el método inductivo y el método preventivo.Los libros de texto recogen contenidos ortográficos curriculares. Las actividadespropuestas deberían ser criterio para la valoración del manual. De los libros de textos deLengua Castellana de tres editoriales, para 6.º curso de Educación Primaria, el manualde la editorial Santillana es el más original por el número y variedad de actividades queofrece.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33463
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33463
LA spa
DS UVaDOC
RD 20-oct-2024