RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 The implementation of routines in early years for the acquisition of English as a second language
T2 La aplicación de rutinas en edades tempranas para la adquisición del inglés como segunda lengua
A1 Esteban Torres, Inés
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Inglés (Lengua)-Estudio y enseñanza-Metodología
K1 Inglés
K1 Rutinas
K1 Segunda lengua
K1 Adquisición
K1 Comunicación
AB Las rutinas son parte del día a día de las personas; desde que nacemos, adquirimos rutinas que nos ayudan a tener una organización y seguridad en lo que hacemos. Como en la vida real, estas ventajas que las rutinas ofrecen al ser utilizadas, pueden aplicarse para la enseñanza de un segundo idioma.Las rutinas en las clases de inglés tienen el propósito de resolver determinadas necesidadescomunicativas de una manera cómoda y sin presiones para los estudiantes. Para satisfacer las diferentes necesidades de comunicación que surgen en la clase a través del idioma inglés, se presenta una propuesta que consiste en un banco de rutinas.El diseño del banco de rutinas se ha inspirado en una serie de teorías con el fin de crear un recurso que ayude a establecer rutinas de inglés en el aula que ayuden a la adquisición cómoda y placentera del idioma inglés sin amenazas.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33470
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33470
LA eng
DS UVaDOC
RD 17-jul-2024