RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Autoconocimiento y regulación emocional en el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
A1 Méndez Blanco, Andrea
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación emocional
K1 Inteligencia emocional
AB El desarrollo integral del alumnado, es uno de los objetivos claros del sistema educativo actual. Para ello, debemos dar respuesta a los aspectos emocionales y relacionales de estos, a través de las competencias emocionales. El ser humano necesita entender qué le pasa y por qué, aprender a gestionar esas emociones y cómo comunicarlas al resto. El alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo presenta, en la mayoría de casos, problemas de tipo relacional y emocional con más frecuencia que el alumnado ordinario. Por ello, en el presente documento se desarrolla una intervención para trabajar las competencias emocionales con este tipo de alumnado, atendiendo a sus necesidades y características.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34144
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34144
LA spa
DS UVaDOC
RD 02-dic-2024