RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Jolly Phonics como método para la enseñanza de inglés en el aula de Educación Infantil
A1 Gómez Villafáñez, Andrea
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Jolly Phonics
K1 Educación Infantil
K1 Inglés
K1 Syntetic phonics
AB Este proyecto que se presenta a continuación, es una investigación cuyo fin es dar respuesta a las necesidades educativas y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en lengua inglesa, utilizando como herramienta principal la técnica Jolly Phonics.En este proyecto se va a explicar cómo funciona esta técnica, pero antes cabe destacar que también se ha trabajado sobre el lenguaje y su importancia, su desarrollo y sus principales componentes y funciones. Posteriormente se ha trabajado ya con la técnica Jolly Phonics, metodología didáctica que pretende enseñar los diferentes fonemas de la lengua inglesa, siguiendo un proceso que lleva a los niños-as a leer y escribir en inglés. Esta técnica al principio poco conocida, cada vez es más utilizada en colegios repartidos por todo el mundo, tras comprobar que es un método eficaz para la enseñanza de la segunda lengua extranjera; el inglés.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34179
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34179
LA spa
DS UVaDOC
RD 27-ene-2026