RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La inclusión en las aulas de Educación Primaria
A1 Borque González, Mónica
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
K1 Inclusión en el aula
K1 Educación inclusiva
AB En la actualidad, cada vez es más frecuente encontrar en las aulas de Educación Primaria alumnos que poseen diferentes capacidades, proceden de distintos lugares o, simplemente, se ajustan a diferentes ritmos de aprendizaje. El objetivo de esta investigación es estudiar la importancia de la educación inclusiva. Por ello, en este trabajo de fin de grado se realiza un análisis bibliográfico sobre el valor y la importancia de la inclusión en las aulas de Educación Primaria. Se estudia el concepto de inclusión, su origen, los autores que lo han abordado, sus características y la diferencia entre exclusión, integración e inclusión. También se habla de las metodologías activas como estrategias para la inclusión del alumnado. Seguidamente, se desarrolla una propuesta de intervención para intentar demostrar que los contenidos teóricos analizados previamente tienen influencia real en un aula de Primaria. Por último, se obtienen una serie de conclusiones respecto a la inclusión educativa.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34271
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34271
LA spa
DS UVaDOC
RD 17-ago-2024