RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Estratificación social, educación y desarrollo. El caso de Argentina y Chile en perspectiva comparada.
A1 Díaz Calvo, Asier
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
K1 Desarrollo económico
K1 Democratización de la enseñanza - Chile
K1 Democratización de la enseñanza - Argentina
K1 Igualdad de oportunidades educativas
K1 Modelos educativos
K1 Desigualdades sociales y económicas
K1 Desarrollo latinoamericano
K1 6309.06 Movilidad Social
AB La educación es un factor fundamental para el desarrollo económico y social de un país. Esto genera una especial relevancia en países del sur cuyas sociedades se encuentran en procesos de emergencia socioeconómica. Por tanto, se considera apropiado realizar un análisis sobre los modelos educativos de dos países que se ven insertos en esta dinámica: Argentina y Chile. A partir del presente trabajo se estudian ambos modelos para determinar cuál favorece más la igualdad de oportunidades educativas, centrando el análisis en las etapas superiores: la educación secundaria y la educación superior. En primer lugar, se desarrolla una revisión de la literatura, subrayando la Teoría de la Socialización. Seguidamente se observa la evolución histórica, social y económica de cada país, precediendo a los principales rasgos institucionales de los modelos educativos. En tercer lugar, se examina el nivel educativo de la población de cada país atendiendo a diferentes rasgos socioeconómicos. En estos apartados, el análisis se ha realizado a partir del estudio de fuentes secundarias de diferentes organismos internacionales y de los ministerios de cada país. El documento concluye reseñando que el modelo educativo argentino es más favorable a la igualdad de oportunidades educativas que el chileno.
YR 2018
FD 2018
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34316
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34316
LA spa
NO Departamento de  Sociología y Trabajo Social
DS UVaDOC
RD 17-jul-2024