RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La ventaja bilingüe y el bilingüismo en Educación Infantil
A1 Romillo Barquín, Cristina
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Educación bilingüe
K1 Funciones ejecutivas
K1 Bilingüismo
AB En la actualidad es frecuente encontrar afirmaciones sobre el impacto positivo del aprendizaje temprano de una segunda lengua en las funciones ejecutivas. En este trabajo presentamos el debate científico sobre la hipótesis de la ventaja bilingüe, centrándonos en el ámbito extralingüístico. Pretendemos, por tanto, discernir si la ciencia confirma o no los “aparentes” beneficios en tareas de inhibición y cambio en niños y niñas gracias a la exposición temprana a una segunda lengua. Para ello, abordamos los principales conceptos relacionados con el bilingüismo y las funciones ejecutivas; describimos las tareas con las que se miden dichas funciones; y revisamos los resultados de las investigaciones más relevantes para, finalmente, concluir que la conversación científica sobre este tema sigue abierta y que hacen falta más estudios y replicaciones que apoyen o refuten las ventajas del bilingüismo en las funciones ejecutivas en edad infantil.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34899
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34899
LA spa
DS UVaDOC
RD 11-jul-2024