RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Las conductas disruptivas y la música como recurso preventivo dentro del aula. Propuesta de intervención
A1 Pérez Rubio, Carla
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Educación social
K1 Niños-Conducta
K1 Educación musical
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
AB En el presente Trabajo de Fin de Grado, hemos diseñado una propuesta didáctica para poder enfrentar uno de los principales retos del aula: los comportamientos disruptivos. Nuestro principal objetivo ha sido tratar de dar a conocer una realidad educativa que como docentes debemos enfrentar ya desde la primera toma de contacto con los alumnos.En primer lugar hemos analizado los diferentes trastornos de conducta y los factores que influyen en el comportamiento del alumno. En función de las diferentes técnicas de modificación de conducta, elaboramos diferentes materiales que nos han ayudado a trabajar ciertas carencias cognitivas y emocionales del alumno, con el propósito de mejorar su comportamiento. A su vez, a través de estas actividades hemos querido reflejar los beneficios de la música como herramienta educativa.Por último, se exponen una serie de conclusiones y deducciones que han sido el resultado de ciertas reflexiones elaboradas a través de este trabajo.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/36626
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/36626
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 22-nov-2024