RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Robótica y TEA: propuesta de intervención logopédica
A1 Barrio Méndez, Marta
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Medicina
K1 Autismo
K1 Robots
AB En las últimas décadas la sociedad ha avanzado mucho en el ámbito tecnológico, llegando a resultar indispensable para casi todo. Entre estos avances se encuentra la robótica cuya área está en auge.Tanto es así que su uso ha ido haciéndose hueco de forma pedagógica bajo el nombre de “Robótica Pedagógica o Educativa”, fomentando aprendizajes y habilidades cognitivas gracias al juego.En el Trabajo de Fin de Grado que se presenta a continuación se ha realizado una propuesta de un programa de intervención logopédica basado en el uso de la robótica y de la Robótica Educativa para un caso real de TEA en adultos.Para la realización de este programa se ha llevado a cabo durante 9 meses y medio la observación participante de la implementación del Proyecto colaborativo de robótica para personas con Trastorno del Espectro Autista del Centro Vallesgueva: RoboTEA.En este trabajo, se muestra una evaluación inicial acerca de lo que se ha observado con relación a un usuario; por consiguiente, se han valorado los aspectos positivos y negativos que han aparecido a lo largo de la implementación del proyecto, dando paso a la elaboración de una propuesta de un programa de intervención logopédica lo más adecuado posible para dicho usuario.Por último, se llega a la conclusión de que actualmente se percibe un desconocimiento significativo sobre el TEA en adultos y la robótica en la logopedia debido a la incertidumbre que existe a la hora de implementar intervenciones del tipo que se presenta en este trabajo.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/36963
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/36963
LA spa
DS UVaDOC
RD 28-nov-2024