RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Hacia una educación integral : metodología Manrubia. Análisis de la perspectiva docente
A1 Valle Gómez, Lucía
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Poesía
K1 Metodología Manrubia
K1 DAFO
K1 5312.04 Educación
AB En esta investigación se realiza un análisis desde la perspectiva y relato docente para laconstrucción de una matriz DAFO y parte de la historia de vida en relación al conocimiento yformación de la Metodología Manrubia. La utilización de la entrevista nos permite conocer deforma holística y contextualizada la experiencia de nueve docentes para, de este modo, darrespuesta al objetivo general de la investigación: conocer y determinar aquellos aspectos quepermiten y a la misma vez se encuentran limitando un mayor conocimiento e implementaciónde la Metodología. Aunque los resultados en relación a las fortalezas y oportunidades secorroboran en el análisis teórico realizado, se encuentran factores tanto internos como externosque afectan al desarrollo de este método, principalmente a nivel burocrático, de formaciónespecífica y carga laboral. Así pues, se concluye la necesidad de un cambio en el paradigmaeducativo, que contribuya a la implementación de metodologías activas, de carácterglobalizador por el tratamiento de los contenidos e integradoras por atender a la forma en la quedichos conocimientos son adquiridos por parte del alumnado, como lo es el sistema de trabajoanalizado que nace y se estructura desde la poesía.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/37050
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/37050
LA spa
DS UVaDOC
RD 08-nov-2024