RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Procesos cognitivos, metodologías comunicativas y uso de literatura en el aprendizaje de segundo idioma
A1 Ortega Suarez, Miguel Ángel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Competencia comunicativa
K1 Literatura infantil
K1 Proceso de enseñanza-aprendizaje
K1 Aprendizaje Integrado de Contenidos Curriculares y Lengua extranjera
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
K1 6104.02 Métodos Educativos
AB El aprendizaje de lengua materna es un proceso natural que se adquiere en los primeros años de nuestra vida, pero cuando se trata de adquirir un segundo idioma no se da la misma situación. En España la enseñanza del segundo idioma, generalmente inglés, ha sido criticada en las últimas décadas por la diferencia de nivel en comparación con otros países europeos. Es por ello que en los últimos años han incrementado los estudios acerca de cómo se produce la adquisición de una lengua extranjera, qué métodos, proyectos e ideas se deben tener en cuenta para que este aprendizaje sea significativo. Hay una serie de ideas que han emergido en los últimos tiempos para mejorar el nivel de aprendizaje de los jóvenes estudiantes en nuestros colegios de hoy en día, como pueden ser el uso de actividades que integren las cuatro habilidades comunicativas, proporcionar al estudiante con las herramientas necesarias o dar más protagonismo a la comunicación. También se cuenta con la ayuda de varios profesores de idiomas los cuales han aportado opiniones y experiencias interesantes mediante una serie de cuestionarios vistos en la última parte del TFG.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/37095
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/37095
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 03-mar-2025