RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Trastorno de conducta: detección e intervención
A1 Garza Alonso, Marta
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Trastornos de conducta
K1 Detección temprana
K1 6102.04 Psicología Escolar
AB El presente trabajo constituye una investigación sobre el “trastorno de conducta”, considerado dentro del epígrafe de alumnos con necesidades educativas especiales. No es un trastorno estadísticamente mayoritario, pero sí altamente disruptivo. Además, en la práctica educativa es escasa y difícilmente diagnosticado al confundirse con determinados rasgos de personalidad, problemas conductuales, TDA/H u otros trastornos de personalidad.El trabajo hace referencia a dos aspectos fundamentales de la atención a la diversidad: la detección temprana y la intervención. La finalidad del trabajo es, fundamentalmente, servir como instrumento útil, para maestros y para padres y madres; para ello proponemos una serie de indicadores que les permitan detectar y discriminar dicho trastorno lo antes posible, así como facilitar una serie de técnicas educativas que se han demostrado especialmente validas en la intervención con estos niños.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/37105
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/37105
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 16-ago-2024