RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La matemática desde los dedos en Educación Infantil
A1 Nieto Moreno, Tamara
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Subitización
K1 Conteo
K1 Número
K1 Cálculo
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
K1 12 Matemáticas
AB Desde hace varias décadas, el uso de los dedos como recurso didáctico hadesaparecido en las aulas, pero es muy posible que vuelva a aparecer, pues son muchoslos autores que lo defienden y muchas las metodologías que se ajustan al uso de esteinstrumento. Además, se trata de un recurso manipulativo de fácil acceso y pertenecienteal entorno cercano de los más pequeños, convirtiéndose de este modo en un instrumentoque atiende a los aspectos principales que defiende el Currículo de Segundo Ciclo deEducación Infantil: enfoque globalizador, juego, manipulación y aprendizajesignificativo.En este Trabajo de Fin de Grado se desarrolla una propuesta innovadora basadaen el uso de los dedos de la mano como recurso didáctico en matemáticas, recuperandode este modo su uso extinto. El trabajo se basa especialmente en los aspectos matemáticosrelacionados con la numeración y el cálculo. No obstante, también se hace referencia alos conceptos de geometría y lógica – matemática.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/37732
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/37732
LA spa
DS UVaDOC
RD 09-abr-2025