RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Detección de la sintomatología hiperactiva en Educación Primaria
A1 Fernández Gacho, Leticia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Niños hiperactivos
K1 Aprendizaje, Trastornos del
AB Actualmente el Trastorno por déficit de atención con hiperactividad es uno de los aspectos que reporta mayor interés en la sociedad. El elevado número de casos que son diagnosticados anualmente así como los falsos diagnósticos sucedidos han provocado un aumento de interés en ello.En este sentido, el estudio tiene como objetivo “La identificación de la sintomatología hiperactiva en los niños de educación primaria”, con el fin de detectar este trastorno en las etapas iniciales y poder realizar el tratamiento más adecuado. Para ello se van a utilizar dos tipos de pruebas, la Escala Conners y el DSM-IV-TR, que serán cumplimentadas por los profesores de estos niños de primaria.La metodología utilizada es de tipo cuantitativo que se complementa con las pruebas mencionadas anteriormente.Los resultados analizados han permitido corroborar los objetivos planteados inicialmente, destacando determinados aspectos del TDAH, como la prevalencia, incidencia en la población masculina y femenina, diferencias entre ambos…
YR 2013
FD 2013
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3895
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3895
LA spa
NO Psicología
DS UVaDOC
RD 17-jul-2024